In dieser Fortsetzung der Folge Bildungsbildung 005 rede ich mit Nele Kuhlmann über den 2016 erschienenen Text von Andreas Gruschka „Was heißt ‚bildender Unterricht‘?“. Der Text ist hier via pedocs.de kostenlos verfügbar. Dabei sprechen wir unter anderem über empirische Unterrichtsforschung, Verstehen und mögliche Reaktionsweisen auf Verstehensfragen im Unterricht.
Wir beziehen uns in dieser Folge vor allem auf die Seiten 80-91.
Literaturliste
- Bierbaum, Harald (2013): Verstehen-Lehren. Aufgaben und Probleme der schulischen Vermittlung naturwissenschaftlicher Allgemein-Bildung. Baltmannsweiler.
- Euler, Peter (2012): Kampf um Bildungszeit. Ein pädagogisch-politischer Konflikt im Kontext nachhaltiger Entwicklung. In: Ernst Peter Fischer und Klaus Wiegandt (Hg.): Dimensionen der Zeit. Die Entschleunigung unseres Lebens. Frankfurt, M, S. 311–348.
- Gruschka, Andreas (2016): Was heißt „bildender Unterricht“? In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 5 (1), S. 77–92. Online verfügbar unter https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17200/
- Helsper, Werner (2014): ‘Lehrerprofessionalität – der strukturtheoretische Professionsansatz zum Lehrberuf’, in: Terhart, Ewald (Hrsg.); Bennewitz, Hedda (Hrsg.); Rothland, Martin (Hrsg.): Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf. Münster u.a.. S. 149-170.
- Klafki, Wolfgang (2007): Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik. Zeitgemäße Allgemeinbildung und kritisch-konstruktive Didaktik. Weinheim und Basel.
- Reh, Sabine & Pieper, Irene (2018). Die Fachlichkeit des Schulfaches. Überlegungen zum Deutschunterricht und seiner Geschichte zwischen Disziplinen und allgemeinen Bildungsansprüchen. In: Martens, Matthias & Rabenstein, Kerstin & Bräu, Karin & Fetzer, Marei & Gresch, Helge & Hardy, Ilonca & Schelle, Carla. (2018). Konstruktionen von Fachlichkeit: Ansätze, Erträge und Diskussionen in der empirischen Unterrichtsforschung. Online verfügbar unter https://www.researchgate.net/publication/337673768_Die_Fachlichkeit_des_Schulfaches_Uberlegungen_zum_Deutschunterricht_und_seiner_Geschichte_zwischen_Disziplinen_und_allgemeinen_Bildungsanspruchen
- Wagenschein, Martin (2013): Verstehen lehren. Genetisch – sokratisch – exemplarisch. Weinheim u.a.
- Wenzl, Thomas (2010): ‘Sich-melden. Zur inhärenten Spannung zwischen individuellem Schülerinteresse und klassenöffentlichem Unterrichtsgespräch’. In:Sozialer Sinn, Vol. 11, No. 1, 2010.
- Wenzl, Thomas (2014): Elementarstrukturen unterrichtlicher Interaktion. Zum Vermittlungszusammenhang von Sozialisation und Bildung im schulischen Unterricht. Wiesbaden.
Die Musik zur Folge
In jeder Episode werden 1-2 Lieder ausgewählt, die entweder etwas mit dem besprochenen Thema zu tun haben oder auch nicht. Die Lieder werden in einer Musikliste gesammelt.
Das Lied zu dieser Folge ist:
AGF – OOPS FOR UNDERSTANDING III (hier frei als mp3 verfügbar)
Das Lied ist Teil der ALPHABET TRILOGY.
Bildungsbildung 006: Verstehen. „Was heißt ‚bildender Unterricht‘?“ mit Nele Kuhlmann (Teil 2)